Una de las ediciones previas de A+ News 

Una de las ediciones previas de A+News describió las novedades en Common Core con respecto a las normas académicas de matemáticas. Common Core se encuentra cambiando también la enseñanza de la alfabetización. Las Normas Académicas Common Core están basadas en parte, en el principio de que la lectura y la escritura de no ficción (literatura factual como una biografía, una historia de hechos reales, o un artículo cientifico, etc.) son de suma importancia para un desarrollo del lenguaje y alfabetización sólida. Los estudiantes de hoy en día deben, mucho más que antes ser capaces de involucrarse con un lenguaje más complejo y un contenido de no ficción. Las Normas Académicas Common Core están estructuradas para enfatizar la alfabetización y la instrucción de un lenguaje académico explícito en todas las materias.

Maestros, entrenadores en alfabetización y directores se encuentran trabajando a través de todas las escuelas en equipos para articular como la enseñanza de lectura y escritura de no ficción será incrementada en todos los niveles de grado y en todas las materias el próximo año escolar.

Los entrenadores en alfabetización se encuentran ya recopilando información y ordenando nuevos materiales de no ficción, los maestros están comenzando a colaborar en cómo integrar una enseñanza más explícita del lenguaje académico en los cursos de las materias. (Historia, Ciencias, Matemáticas, etc.), y las boletas de calificaciones para el próximo año serán actualizadas durante el verano para que reflejen el cambio en las expectativas de nivel de grado.

¡Usted también puede enfatizar la importancia de la lectura de no ficción con su familia!

• Ponga usted el ejemplo leyendo material que es literatura factual en el hogar,
• Visite un museo y lea los textos de explicación con su(s) niño(s), o
• Anime a su hijo a leer un manual de cómo hacer que funcione algo y que le demuestre cómo funciona el aparato en su hogar.

Si usted es un padre de un estudiante en el tercer o cuarto grado en Emerson, Oxford, o Thousand Oaks, usted tal vez escucho a su hijo hablar de los "laptop carts" y/o el "pilot test" que ocurrió dentro de sus salones de clases la semana pasada. Un estudiante de tercer grado reflexionó en su experiencia diciendo, "Tuvimos que responder la pregunta y después explicar cómo obtuvimos la respuesta. ¡Hemos estado practicando usando la computadora y mecanografiando durante clase debido a que muchos de nosotros aún seguimos usando dos dedos!"

Las nuevas Normas Académicas Common Core van a requerir un cambio en las habilidades que se avalúan en los estudiantes y en cómo se mide su aprendizaje. Las tres escuelas de Berkeley fueron elegidas por el "Smarter Balanced Assessment Consortium" para poner a prueba la versión de la primera práctica de las nuevas pruebas en línea que reemplazarán a las pruebas STAR en la primavera del 2015.

Con planes para implementar totalmente estas nuevas normas académicas en el 2014-2015, este programa piloto les ofreció a nuestros maestros y estudiantes la oportunidad de experimentar con las funciones básicas de un sistema de administración de pruebas en línea, y proporcionó información y datos para trabajar en los posibles giros de la implementación. En el ámbito interno, maestros y administradores lograron recopilar información referente al incremento de las demandas por el uso de la tecnología de parte de los estudiantes y maestros, así como también la capacitación profesional que será crítica para una transición exitosa hacia el Common Core.

Mientras que nuestros estudiantes incrementaron experiencia y entendimiento en la nueva prueba en preparación para la participación total, no habrá resultados referentes al logro académico para este programa piloto. Sin embargo, nosotros usaremos la información recopilada por los estudiantes y maestros para informar nuestro planeamiento e implementación.

No hay escases de actores con talento en la Preparatoria Berkeley High. Venga y apoye el Musical de Primavera de este año: High School Musical.

Fechas: Jueves - sábado, del 2-4 de mayo, y del 9-11 de mayo

Horario: 6:30 p.m.

Ubicación: Florence Schwimley Little Theater, Allston Way

Boletos en taquilla: $5/Estudiantes y Personas de la Tercera Edad; $10 Admisión General

Los diez solicitantes que sometieron su solicitud para ocupar el puesto vacante de Director en la Mesa Directiva han sido designados semifinalistas por la Mesa Directiva. Durante una reunión especial de la Mesa Directiva de Educación (el 1 de mayo a las 6:30 p.m.) a cada candidato se le otorgarán tres minutos de tiempo para presentar su candidatura. Antes de que los candidatos presenten sus declaraciones se llevará a cabo el comentario público durante un periódo de 30 minutos. La Mesa Directiva puede elegir votar por el candidato final durante esta reunión o el permitir tiempo adicional para la presentación en su reunión del 8 de mayo. La Mesa Directiva tiene la intención de nombrar al nuevo Director a más tardar el 8 de mayo.

El viernes 26 de abril, tres miembros de la Mesa Directiva y una delegación de Berkeley visitaron el Distrito escolar Unificado de Hayward como parte de la examinación final de la candidatura del Dr. Donald Evans para Superintendente.

Los miembros de la Mesa Directiva realizaron una sesión informativa de seguimiento con la delegación (29 de abril) y tomarán una decisión formal pronto.

A través del Programa Honor Roll School, "California Business for Education Excellence" (CBEE) identifica y honra escuelas de alto rendimiento, alto nivel de pobreza que están eliminando la discrepancia en el rendimiento académico así como a aquellas con dominio honorable en Ciencias Tecnología Ingeniería y Matemáticas (STEM).

En hora buena a las siguientes comunidades de las escuelas públicas de Berkeley reconocidas como Honor Roll "Star Schools": Berkeley Arts Magnet, Jefferson, Malcolm X, Oxford, Rosa Parks, Longfellow y King. La escuela Primaria Oxford también fue reconocida como STEM Honor Roll School con un alto desempeño en matemáticas y ciencia.  Más información referente a CBEE aquí.. 

Recordatorio:

Grados 2-8: Mayo 6-13

En caso de que su estudiante esté ausente durante las pruebas, los estudiantes de la preparatoria podrán presentarlas del 30 de abril al 3 de mayo, y los de primaria y secundaria del 14 al 17 de mayo.