Nouveaux document d'orientation: La scolarisation de millions d'enfants mise en péril par les réductions 

Le GMR et l'institut de statistique de l'UNESCO viennent de publier conjointement un document d'orientation présentant de nouveaux chiffres concernant les enfants non scolarisés et les aides à l'éducation. Le document, « La scolarisation de millions d'enfants mise en péril par les réductions  », démontre que les progrès concernant l'éducation primaire universelle ont ralenti, tandis que l'aide internationale à l'éducation de base des enfants a baissé pour la première fois depuis 2002. L'étude montre que 57 millions d'enfants ne sont toujours pas scolarisés, et pratiquement la moitié d'entre eux ne sont pas prévus à aller à l'école. Au même moment, six des dix principaux donateurs bilatéraux ont réduit leur aide à l'éducation primaire. En raison du paysage changeant des donateurs, le Royaume-Uni est devenu le nouveau meilleur donateur pour l'éducation primaire. Le document appelle les donateurs à honorer leur engagement, il faut qu'aucun pays ne soit laissé pour compte à cause du manque de ressources en augmentant leur aide d'urgence pour aider à combler le déficit de financement de 26 milliards de dollars américains.

Nouveau document concernant le financement des ressources naturelles pour l'éducation

En mai, le GMR a publié un nouveau document d'orientation, « Faire de la 'malédiction des ressources' une bénédiction pour l'éducation ». Ce document mettait en avant le fait que des revenus de ressources naturelles mieux gérés à partir d'huiles et de minéraux pourraient faire augmenter de 5 milliards de dollars américains par an, ce qui réduirait le taux d'enfants non scolarisés  de 86% dans dix-sept pays à faible et moyen revenu. Le document appelle les gouvernements à trouver de meilleures offres avec les sociétés minières, pour gérer leurs fonds de manière transparent, et de veiller à ce qu'une part équitable soit consacrée à l'éducation. Il appelle également le G8 à faire pression pour ces réformes.

Nouveaux posts du blog GMR

La semaine dernière, nous avons publié notre évaluation des objectifs de l'éducation énoncé dans le récent rapport de l'ONU Post-2015 High-Level Panel dans un blog intitulé High-Level post-2015 roadmap: Close, but still some way to go (Haut-niveau post 2015 plan de route : Proche, mais toujours du chemin à parcourir) Nous avons été rassurés de voir que l'éducation a été incluse comme un objectif autonome, ainsi que reconnu comme essentielle pour  la plupart des autres objectifs proposés. Beaucoup des propositions de l'équipe du GMR ont été reprises dans les recommandations du groupe d'experts, y compris la nécessité d'aborder l'équité dans l'accès et l'apprentissage pédagogique. Le blog identifie certains domaines qui pourraient bénéficier d'une plus grande attention dans les prochaines étapes de la planification des objectifs post-2015.

L'équipe du GMR publie régulièrement nos dernières analyses et nouvelles concernant le développement de l'éducation sur notre World Education Blog, (ndlr : Blog de l'éducation du monde) qui dispose également de blogs invités et des rapports concernant les dernières publications liées à l'éducation. Quelques blogs récents de l'équipe GMR :

• Sustainable development begins with education (Le développement durable commence avec l'éducation)
• Pakistan's elections highlight education challenges (Les élections du Pakistan mettent en lumière les défis de l'éducation)
• Turning the 'resource curse' into a blessing for education (Faire de la malediction une benediction pour l'éducation)
• Every child needs a good teacher, especially in the early grades (Chaque enfant a besoin d'un bon professeur, surtout durant les premieres années scolaires)

ACTUALITÉS  

Pour vous tenir informés du Rapport 2013, de l'éducation après 2015 et d'autres sujets intéressant l'équipe du Rapport, suivez nos annonces sur Twitter et Facebook et abonnez-vous à notre World Education Blog.

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Nuevo documento sobre políticas: Los recortes de la ayuda amenazan a la escolaridad de millones de niños

El equipo encargado del Informe de Seguimiento de la EPT en el Mundo y el Instituto de Estadística de la UNESCO han publicado un documento conjunto sobre políticas que contiene nuevas estadísticas acerca del número de niños sin escolarizar y la ayuda a la educación. El documento, titulado 'Los recortes de la ayuda amenazan a la escolaridad de millones de niños', indica que el avance hacia la educación primaria universal se ha desacelerado, mientras que la ayuda internacional a la enseñanza básica ha disminuido por primera vez desde 2002. El texto muestra que 57 millones de niños siguen sin escolarizar y cabe esperar que casi la mitad de ellos no asista nunca a la escuela. Al mismo tiempo, seis de los diez mayores donantes bilaterales han reducido la ayuda que brindan a la enseñanza básica. Como resultado de los cambios en el volumen de asistencia, el Reino Unido es ahora el máximo contribuyente a la educación de base. En el documento se exhorta a los donantes a cumplir su promesa de que ningún país se quedará rezagado por falta de recursos en la consecución de la EPT, mediante un aumento urgente de la ayuda para contribuir a colmar el déficit de financiación, estimado en 26.000 millones de dólares estadounidenses.

Nuevo documento sobre políticas relativas al uso de los recursos naturales para financiar los sistemas educativos.

En mayo, el equipo encargado del Informe de Seguimiento de la EPT en el Mundo dio a conocer un nuevo documento sobre políticas titulado 'Transformar la "maldición de los recursos" en una bendición para la educación', en el que se demostraba que una mejor gestión de los ingresos procedentes de los recursos naturales, tales como el petróleo y los minerales, podría generar al año unos 5.000 millones de dólares adicionales, lo que reduciría el número de niños sin escolarizar en un 86%, en 17 países de ingresos medios y bajos. En el documento se exhorta a los gobiernos a firmar acuerdos más equitativos con las empresas mineras, a gestionar sus fondos de manera más transparente y a velar por que una fracción justa de esos ingresos se destine a la labor educativa. Asimismo, en el documento se pide a los países del grupo G8 que apoyen estas reformas.

Nuevos textos publicados en el blog del Informe de Seguimiento

La semana pasada publicamos nuestra evaluación de los objetivos de la educación esbozados en el reciente informe del Equipo de Alto Nivel de las Naciones Unidas sobre el periodo posterior a 2015, en un texto que titulamos High-Level post-2015 roadmap: Close, but still some way to go [El mapa del Equipo de Alto Nivel para después de 2015: Estamos cerca, pero aún queda un tramo por recorrer].

Comprobamos con satisfacción que la educación figuraba en el programa como un objetivo individual y que, al mismo tiempo, se le reconocía como elemento fundamental para la consecución de otras metas propuestas. Numerosas propuestas formuladas por los encargados del Informe de Seguimiento estaban reflejadas en las recomendaciones del Equipo de Alto Nivel, entre otras la necesidad de abordar el tema de la igualdad en el acceso a la enseñanza y el aprendizaje. En el blog se definieron algunos ámbitos que podrían mejorar si recibieran más atención en las próximas fases de la planificación de los objetivos posteriores a 2015.

Los encargados del Informe de Seguimiento de la EPT en el Mundo publicamos periódicamente artículos de Internet con los últimos análisis y noticias relativos al desarrollo de la educación en nuestro World Education Blog y también ofrecemos enlaces a blogs e informes sobre publicaciones recientes en la materia. Entre otros, el equipo del Informe ha dado a conocer los siguientes blogs:

NOTICIAS 

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