Mise à jour du GMR sur le déficit de financement de l'Éducation pour tous

Le document montre qu'il existe à présent un déficit de financement annuel de 38 milliards de dollars US pour atteindre l'objectif d'une éducation de base et d'un premier cycle du secondaire de qualité, et veiller à atteindre les personnes les plus marginalisées. Il révèle que ce déficit pourrait presque être comblé si les gouvernements et les donateurs accordaient davantage la priorité à une affectation des ressources plus favorable à l'éducation, notamment à ceux qui en ont le plus besoin. Le document recommande un nouvel objectif sur le financement qui soit quantifiable, qui puisse être atteint dans des délais déterminés et qui soit fixé après 2015 de façon à ce qu'un déficit de financement similaire ne puisse plus se creuser dans les années à venir.

Avant-projet du GMR concernant les objectifs pour l'après 2015

À moins de 1 000 jours de la date limite pour les objectifs de l'éducation, le GMR a publié un avant-projet présentant des propositions d'objectifs pour la période postérieure à 2015. Les propositions s'appuient sur les principes directeurs qui ont émergé des consultations qui se sont déroulées ainsi que sur l'expérience acquise par le GMR en matière de contrôle des objectifs.

Au point de vue du GMR sur 'Equity in education post-2015: how do we get there?' [L'équité dans l'éducation après 2015 : comment y parvenir ?], s'ajoutent des suggestions, notamment des indicateurs susceptibles de faciliter le processus de contrôle du progrès équitable, en matière d'accès et d'apprentissage, de la petite enfance à l'âge adulte, et la nécessité d'obliger les responsables du financement des objectifs à rendre des comptes.

Ces nouvelles propositions seront disponibles pour la Réunion mondiale sur l'éducation qui se tiendra à Dakar les 18 et 19 mars, et les consultations se poursuivront après la réunion. Le but est d'intégrer les commentaires dans le projet final au cours des prochains mois et d'enrichir également le Rapport mondial de suivi sur l'EPT 2013/14. 

Centre d'information sur l'éducation après 2015

Chaque semaine, l'équipe du GMR ajoute de nouveaux documents, articles de blogue et ressources connexes sur le sujet de l'éducation après 2015 à notre online information hub [centre d'information en ligne]. Les ressources comprennent un ensemble de points de vue sur les objectifs pour l'après 2015.

Si vous avez des suggestions d'autres ressources sur le sujet de l'éducation après 2015, veuillez les envoyer à l'adresse efareport@unesco.org en indiquant #edpost2015 dans la fenêtre Objet.

Nouveaux articles sur le blogue du GMR

Régulièrement, le GMR publie des articles reposant sur des éléments probants et mettant en lumière des sujets en rapport avec l'éducation. Le blogue est également ouvert à des auteurs invités qui y présentent leurs points de vue sur les objectifs pour l'éducation après 2015. Parmi les articles récemment publiés par des membres de l'équipe du GMR, citons :

• "Education for All is affordable - by 2015 and beyond"
• "On International Women's Day, let's make sure education reaches the poorest young women"
• "Education and Kenya's election: let's hear how to help the excluded"
• "Equity in education post-2015: how do we get there?"

Points de vue des enseignants sur l'apprentissage et l'enseignement

Dans le cadre des préparatifs du GMR 2013/14 GMR sur 'L'apprentissage et l'enseignement au service du développement', le GMR a publié deux questionnaires destinés aux enseignants. Les enseignants du monde entier sont invités à participer à la consultation et à partager leurs points de vue sur les sujets envisagés pour le Rapport :

ACTUALITÉS  

Pour vous tenir informés du Rapport 2013, de l'éducation après 2015 et d'autres sujets intéressant l'équipe du Rapport, suivez nos annonces sur Twitter et Facebook et abonnez-vous à notre World Education Blog.

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El Informe de Seguimiento de la EPT en el Mundo actualiza las cifras del déficit de financiación de la Educación para Todos

En el documento se pone de manifiesto que actualmente existe un déficit anual de financiación de 38.000 millones de dólares estadounidenses, necesarios para alcanzar la educación de calidad en los niveles primario y secundario, lo que garantizaría la prestación educativa a los grupos más marginados. La conclusión es que ese déficit podría colmarse casi completamente, si los gobiernos y los donantes asignaran más recursos al sector educativo, en particular con destino a los grupos de población más necesitados.  En el documento se recomienda que en el periodo posterior a 2015 se asigne a la educación un objetivo de financiación mensurable  dotado de un calendario preciso, de manera que el déficit no se prolongue en el futuro.

Propuesta preliminar de nuevos objetivos para el periodo posterior a 2015

A menos de 1.000 días de cumplirse el plazo para la consecución de los objetivos internacionales de educación, el equipo encargado del Informe de Seguimiento de la EPT en el Mundo ha dado a conocer una propuesta preliminar de nuevas metas para el periodo posterior a 2015. Las propuestas se basan en los principios rectores derivados de las consultas realizadas en el marco de la EPT y de la propia experiencia del equipo en lo tocante al seguimiento de los objetivos en el último decenio.

Tras haber formulado su posición acerca de la igualdad en materia de educación en el documento 'Equity in education post-2015: how do we get there?', las sugerencias del equipo encargado del Informe abarcan también el uso de indicadores que facilitarían el seguimiento del progreso en lo tocante al acceso y el aprendizaje, desde la infancia hasta la edad adulta, y la exigencia de resultados a los responsables de la financiación.

Estas propuestas se presentarán en la Reunión Mundial sobre Educación que tendrá lugar en Dakar, los días 18 y 19 de marzo, y tras la cual continuarán las consultas. Los comentarios que suscite el documento se añadirán a una versión final que se redactará en los próximos meses, con el fin de incluirla luego en el Informe de Seguimiento de la EPT en el Mundo de 2013/2014.  

Polo informativo sobre la educación con posterioridad a 2015

Cada semana, el equipo encargado del Informe agrega a nuestro polo informativo de Internet nuevas ponencias, comentarios de blogs y otros documentos relativos a la educación con posterioridad a 2015. Esos materiales reflejan una amplia gama de opiniones sobre las metas educativas que deberían establecerse a partir de esa fecha.

Si usted desea formular sugerencias o dispone de documentos acerca del tema, sírvase remitirlos a efareport@unesco.org con el epígrafe  #edpost2015  como título temático.

Nuevos artículos de blogs sobre el Informe

El equipo encargado del Informe de Seguimiento de la EPT en el Mundo publica regularmente artículos de blogs que usan sus datos empíricos para poner de relieve temas conexos. Asimismo, presenta blogs invitados, comprendidos los que tratan de las perspectivas de las metas educativas con posterioridad a 2015. Entre otros blogs publicados recientemente figuran los siguientes:

• "Education for All is affordable - by 2015 and beyond"
• "On International Women's Day, let's make sure education reaches the poorest young women"
• "Education and Kenya's election: let's hear how to help the excluded"
• "Equity in education post-2015: how do we get there?"

Opiniones de los docentes sobre la enseñanza y el aprendizaje

En preparación del Informe de 2013/2014, que versará sobre el aprendizaje y la enseñanza para el desarrollo, el equipo encargado de la publicación ha dado a conocer dos cuestionarios para los docentes. Mediante esos documentos se invita a todos los docentes del mundo a participar e intercambiar opiniones sobre los temas que serán objeto del Informe:

Cuestionario 2: Capacitación de docentes, incentivos y políticas para mejorar el aprendizaje

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