|
|
|
ArtsSmarts eNews
 April & May 2012 |
|
|
Discover Successful ArtsSmarts Projects in Your Community!
A lovely video from Dr. Roberta Bondar Public School (Ajax, Ontario) - the Grade 8 students undertook a History Project with local visual artist Allan O'Marra.
Click here for other projects
in your community
|
|
Seven Necessary Resources
Just a Click Away
Explore the PEI Council of the Arts' new Artist Bank - you can search for artists who want to participate in PEI ArtsSmarts projects by discipline, medium, name, region or keywords.
Harvard Education Letter
Insightful and often provocative writing from the Harvard University Graduate School of Education faculty, education bloggers and others.
Harvard Education Review
A quarterly scholarly journal of opinion and research in education that provides an interdisciplinary forum for discussion and debate about the field's most vital issues.
 Why School? Reclaiming Education for All of Us
by Mike Rose (Hardcover-The New Press, 2009; Paperback - Read How You Want, 2012) A little book driven by big questions: What does it mean to be educated? What is intelligence? How should we think about intelligence, education, and opportunity in an open society?
By Dan Rothstein and Luz Santana (Harvard Education Publishing Group, 2011)
UNESCO's Seoul Agenda
Goals for the Development of Arts Education, Second UNESCO World Conference on Arts Education Download the Final Report, Development Goals, The Road Map and a Report on the survey on the implementation of the Road Map for Arts Education.
Display the World Alliance for Arts Education (WAAE)'s poster in your classroom!
|
Give Smartly & Support
ArtsSmarts
In supporting ArtsSmarts, you are investing in our partners across Canada to inspire even more students in deeper learning engagement, satisfaction and achievement through access to even more ArtsSmarts projects.
 The need is great. We know that the benefits to young learners' development are even greater. You can give one time, or spread your contribution over the year. Either way, we appreciate your support.
So, take your giving in hand today, Give Smartly and support ArtsSmarts by donating securely online at CanadaHelps or by mail.
ArtsSmarts is a Registered Charity, number 80421 3551 RR0001
|
Stay in the Know
The 2012 Knowledge Exchange, 21st Century Youth Creativity Challenge, Stories from the Classroom, News You Can Use, Necessary Resources Just a Click Away! Keep up with what's going on at ArtsSmarts.
|
Facebook with ArtsSmarts
Flickr with ArtsSmarts
YouTube with ArtsSmarts
|
|
 MESSAGE FROM THE EXECUTIVE DIRECTOR By the time this eNews lands in your inbox, I'll have just returned from the Confederation Centre for the Arts where we celebrated a year's worth of ArtsSmarts projects from across PEI. There's some 600 original new works of art on public display, each one of them an expression of learning created through the ArtsSmarts approach. You can read more about ArtsSmarts PEI and its innovative work in the Stories From the Classroom feature below.
But this Charlottetown celebration isn't a stand-alone event. Right across Canada, ArtsSmarts partners are celebrating with their schools, students, teachers, artists and communities the results of their learning through ArtsSmarts projects. In regions small and large, rich, diverse ideas are being expressed through an array of artistic media that exhibit ArtsSmarts' role in developing a more creative, innovative and prosperous Canada.
Our National Youth Advisory Committee has much to celebrate in the great work they've done this year to get the first-ever 21st Century Youth Creativity Challenge off the ground and running successfully. We've been hugely inspired by the talent and intelligence of these remarkable youth and their savvy mentors, not to mention impressed with the fourteen projects they've selected to participate in this new national initiative.
And we have reason ourselves to celebrate here in the ArtsSmarts National Office! Not only have we officially launched ArtsSmarts Open - our new online learning environment tailored to both brand new and more experienced ArtsSmarts practitioners - we've also delivered the first-ever ArtsSmarts Toolkit! Published in two modules (with plans for more in the works), the ArtsSmarts Toolkit guides communities in how to build their own ArtsSmarts program, and helps teachers and artists to build their own ArtsSmarts projects. Beyond the tips and hints, questions and cases that enrich the Toolkit, both modules are supported by 26 resources tools and templates that are downloadable from ArtsSmarts Open.
And if that isn't enough, we've also just announced the dates for our 2012 Knowledge Exchange. We hope to see you all in Calgary on November 15 & 16 to explore together this year's theme - Cultivating Creative Communities: Arts, Education and Spaces for Successful 21st Century Learning.
In our spare time, we have our eyes open for exciting new tips, tools, resources and other learning opportunities that will help advance our work together. Check out our News You Can Use to see what we've uncovered.
But enough about us. We want to hear more from you! Do you have an ArtsSmarts celebration event you want to share? Do you have an opportunity or event that would be of interest to the ArtsSmarts community? How about a piece of research that would advance our approach to teaching and learning? We're always happy to receive your news, ideas and opinions - just send us an email.
Until then, I hope you find some time to celebrate!
Jason van Eyk Executive Director |
|
UNVEILING ARTSSMARTS OPEN
On May 2 we had the privilege of unveiling our new open source learning platform, ArtsSmarts Open, at the Art Gallery of Ontario's beautiful new Weston Family Learning Centre. 25 invited guests from the arts, education, government, philanthropic and corporate communities came out to learn first hand from the website's developers - Todd Jamieson and his team at Envision Online - what ArtsSmarts Open can and will do to enrich and expand the use of the ArtsSmarts right across Canada.
Never ones to waste an opportunity to engage in inquiry, we invited our guests to join us in a lively conversation around the Big Question "What place do open systems have in fuelling creativity and innovation? How can we harness the values of openness to create the change we want to see in our communities and in the world?" ArtsSmarts is blessed to have Rick Wolfe of PostStone Corporation as our Vice-Chair - a skilled master in the art of inquiry-based conversation - and we took full advantage of his expertise to focus our proverbial "kitchen table" talk on the idea of what openness means in today's society and how we can embrace openness in our work. We think we can safely say that we all walked away with a renewed enthusiasm and new perspectives on how we can continue to achieve our collective vision for education in Canada.
"Today's launch offered an opportunity to reflect on current thinking on this idea of "openness" in organizations and institutions - the values, dimensions and implications of sharing control of products and services, ideas and innovation with other individuals and organizations, all towards achieving greater gains," said ArtsSmarts Executive Director Jason van Eyk. "In ArtsSmarts' case, ArtsSmarts Open harnesses openness as a response to a specific strategic challenge: we cannot grow quickly enough to match the scale of the vision we have chosen to realize. That is: to influence the culture of learning and to serve as a collaborative leader in the transformation of public education, ensuring that all young Canadians are equipped with the creative capacities and competencies they need to experience ongoing success in life and learning in the 21st century.
"We realize a need to embrace openness more openly: to share our learning, knowledge, and expertise in a way that empowers more people to self-organize around the ArtsSmarts approach, and to join us in changing the culture of learning for all students."
|
 ANNOUNCING THE 2012 KNOWLEDGE EXCHANGEArtsSmarts is pleased to announce that tickets are now on sale for its 2012 Knowledge Exchange. Taking place in Calgary, Alberta on November 15 and 16, the theme for this year's Exchange is Cultivating Creative Communities: Arts, Education and Spaces for Successful 21st Century Learning. This dynamic and interactive two-day conference will offer a highly-charged learning space for individuals and organizations that are passionate about contributing and connecting to the current theory and practice of creativity, discovery and innovation in learning. We'll bring together four keynote speakers and twelve interactive panel/workshop sessions to showcase leading practitioners, thinkers, luminaries and innovators in the field of arts, education, community development, architecture, urbanism and economic development. Together, we'll explore new ideas of how arts-in-education programs like ArtsSmarts serve as catalysts for reimagining spaces that cultivate creativity and innovation, leading to culture-led community vitality and revitalization. Further details will follow over the next few months. Be sure to visit www.2012kx.ca for regular updates. Full conference tickets include keynote speakers, twelve interactive panel/workshop sessions, food & beverages, exhibitions and special events Early-Bird Special CA$245 Only until October 15! Regular CA$345 
(Service charges apply) We look forward to seeing you in Calgary in November! |
|
21ST CENTURY YOUTH CREATIVITY CHALLENGE UPDATE
While our National Youth Advisory Committee has mostly wrapped up its work for the year, there's still plenty abuzz around our first-ever 21st Century Youth Creativity Challenge. We remain hugely impressed with the commitment and energy that Adam, Charles, Christine, Jayme, Marta, Natalie and Zach have brought to the project, not to mention their capable mentors: artist Katie Green from Montreal and ArtsSmarts PEI's Cécile Arsenault. Our thanks to them all for doing incredible work. They've made a tremendously positive impact on all of us here in the ArtsSmarts National Office.
We were delighted to recently announce on behalf of the National Youth Advisory Committee the awarding of over $55,000 in 21YCC project grants to 14 schools across Canada. From now until the end of the year, over 1,520 students will work with 16 professional artists and numerous teachers to engage in youth-led ArtsSmarts projects that explore the themes of Canadian identity, social inclusion and community belonging. You can read about the range of innovative ideas here. We look forward to keeping you updated on the progress and results that these projects will make in the lives of these young Canadians
Before then, we'll be saying farewell to Charles, Jayme and Zach as they head off into the world of post-secondary education. That means we're looking for a few new faces to fill out the National Youth Advisory Committee for 2012-2013. If you're a student in Grades 8 to 12, have been previously engaged with ArtsSmarts projects in your school, and you want to gain some great leadership experience, then send us an e-mail! Teachers, please don't hesitate to nominate your best and brightest!
If you are interested serving on the NYAC as a student, please contact:
Karen Harkins | Community Engagement Coordinator | ArtsSmarts National Office | 416-848-1882 x 116 | Email
21YCC is supported in part by the Youth Take Charge Program of the Department of Canadian Heritage
Facebook with 21YCC
Twitter with 21YCC
|
|
 STORIES FROM THE CLASSROOM:
FOCUS ON ARTSSMARTS PEI
We never cease to be amazed at the scope and quality of work being done by our partners across the country. In March, we reported on ArtsSmarts Portage and the wealth of public support for ArtsSmarts in both Portage la Prairie and surrounding communities. This month, we're pleased to move to the Atlantic Region to focus on ArtsSmarts PEI.
Administered and funded jointly by the Department of Tourism and Culture and the Department of Education and Early Childhood Development, ArtsSmarts Prince Edward Island is capably led by Cécile Arsenault (ArtsSmarts Coordinator/Francophone Cultural Affairs Officer, Government of Prince Edward Island's Tourism and Culture Department) and is a proud partner of the ArtsSmarts National Partner Network.
ArtsSmarts PEI is based on a unique partnership between the two funding Departments, along with the provincial school boards and numerous members of the local arts community, who work diligently to incorporate arts into academic programs. As a network partner of one of the largest education initiatives in Canada, ArtsSmarts PEI has grown quite quickly into a highly successful program that engages students in the ArtsSmarts approach in a manner that that they describe as a "collaborative, hands-on, minds-on, cross-curricular educational experience."
While a broad focused on arts-infused, inquiry-based learning is at play in ArtsSmarts PEI, it also places a special emphasis on Island culture that has resulted in a mix of educators, artists and students coming together to create magnificent works of art, dynamic relationships, and new learning experiences for everyone involved in this innovative learning process.
To date, ArtsSmarts PEI has funded 81 ArtsSmarts projects involving 130 artists, 6,247 students and 182 teachers. In 2011-2012, 724 students participated in 10 ArtsSmarts Projects where 10 local artists worked with teachers and students in the classroom.
But ArtsSmarts PEI doesn't stop there. There are several current initiatives that have propelled it to the forefront of arts in education practices in the region. (You can read more about these programs here.)
- In September of 2010, the University of Prince Edward Island and ArtsSmarts PEI developed a partnership that permits UPEI students in the Faculty of Education to experience an ArtsSmarts project first hand. The goal of this special project is to ensure that these post-secondary students have the opportunity to explore project-based learning in an ArtsSmarts environment. Highly successful, these UPEI students have explored the essentials of creativity and how open-ended learning activities can encourage it, inviting teachers-in-training to work outside their comfort zones.
- At Glen Stewart Primary School, Kindergarten students were the first-ever to participate in an ArtsSmarts project at the pre-grade level, allowing for another wonderful learning experience for Island students.
- In the fall of 2011, the Prince Edward Island Council of the Arts created an online directory of Island artists with the goal of enriching and showcasing their contributions to the province's social fabric. There is now a special section of the directory that features artists who are interested in working on ArtsSmarts projects. This new feature is a great guide for ArtsSmarts teachers, allowing them discover and make contact with Island artists at the click of a mouse.
- In January 2012, ArtsSmarts PEI launched a partnership with Parks Canada to illustrate the past, the present and the future of the ecosystem. Artists Lynn Gaudet and Candy Gallan and teacher Craig Ramsay worked with 70 Grade 8 science students at Queen Charlotte Intermediate School in Charlottetown. Parks Canada hosted the ArtsSmarts project celebration at the Confederation Centre of the Arts, showcasing the students' artwork and commemorating the rich natural and cultural history of the park through cultural demonstrations and music, video, images past and present. There was also a collection of items on display from the PEI National Park 75th Anniversary Time Capsule.
The scope of ArtsSmarts PEI's unique activities are clearly having an impact on Island students:
- "My experience with ArtsSmarts was really fun. The whole class got to do really fun stuff like build their own sculpture and a whole lot of other stuff. We got to learn a lot of stuff from ArtsSmarts. I think every student should have a chance to do ArtsSmarts." Grade 5 student
- "It was so cool! I really liked the whole hands-on approach that they did. I also really like the artist - she brought out my creativity." Grade 6 student
Said Cécile Arsenault, "The exhibits show only a portion of the students' accomplishments; so much more has been achieved! Through the 2011-2012 exhibition students told their stories, ideas, thoughts, feelings, and knowledge. These projects explore such subject matters as math, science, social studies and language arts through visuals arts, song, writing and sculpture. Learning is truly exciting and important. Learning is also to be recognized and celebrated, and our partners permit us to bring the ArtsSmarts program to the next level where student works are displayed, viewed and appreciated by member of the public during the annual exhibits."
We invite you to learn more about ArtsSmarts PEI here
|
NEWS YOU CAN USE
 We love the look of Make Just One Change: Teach Students to Ask Their Own Questions by Dan Rothstein and Luz Santana (HarvardEducation Publishing Group, 2011). Rothstein and Santana, Co-Directors of The Right Question Institute, argue that teaching students to formulate their own questions is "the single most essential skill for learning" and this skill should be taught to all students in the simplest way possible. Their Question Formulation Technique™ is a concise and powerful tool that enables learners to produce their own questions, improve their questions, and strategize on how to use them. "This book begins with the seemingly simple request to get students to ask their own questions, but at heart it's a book about creating a classroom alive with dialogue, inquiry, and respect for students' minds," enthused Mike Rose (Professor of Social Research Methodology, UCLA Graduate School of Education and Information Studies.) Make Just One Change also features the voices and experiences of teachers in classrooms, illustrating how Rothstein and Santana's method has improved student engagement across all grades. Get a quick take on the Right Question method through the duo's article for the Harvard Education Letter - you can find this here - or visit The Right Question Institute's web site for more information. How have the arts expanded your vision? The Harvard Educational Review is now accepting stories from children, youth and adult art learners for its upcoming special issue Expanding Our Vision for the Arts in Education which will bring together the voices of practitioners, researchers, and youth who engage in innovative arts learning. By asking what arts education looks like (or may look like) in our current educational system, the content of this special issue hopes to stimulate dialogue around the traditional understanding of arts teaching and learning, especially concerning how education in and through the arts best suits today's sophisticated learners. The deadline for submissions is June 1, 2012. You can learn more about how tell your story by visiting the Harvard Education Review's Call For Submissions web site page. 
At the 36th session of the UNESCO General Conference in November 2011, Member States agreed to proclaim May 21 to 27, 2012 as International Arts Education Week. The Resolution was drafted by Larry O'Farrell (Professor in the Faculty of Education, Queen's University) who holds the first-ever UNESCO Chair in the field of Arts Education. The Canadian Commission for UNESCO is currently working with Larry and other partners to ensure that the strategies proposed at the Second UNESCO World Conference on Arts Education (Seoul, Korea, May 2010) are implemented. Through the World Alliance for Arts Education, the International Society for Education Through Art (InSEA), the International Society for Music Education, the International Drama/Theatre Education Association and the World Dance Association are working together to raise awareness of UNESCO's International Arts Education Week. How might you get involved? More information about the UNESCO initiative can be found on InSEA's web site. Larry O'Farrell is also the Chair of the Canadian Network for Arts and Learning (CNAL) which brings together Canadian stakeholders engaged in Arts Education, across disciplines and regions. (ArtsSmarts' Jason van Eyk is on the board.) CNAL has just launched its new web site and it will be holding a symposium in September 2013 - details will be announced later in 2012 and they can be found here.  Seanse (Oslo, Norway) is holding the first International Teaching Artist Conference from August 29 to 31, 2012. This inaugural conference dedicated to "teaching artistry" will see artists, arts educators, administrators and interested professionals spend three days of inquiry into this growing trend. With keynotes, master classes and reflective sessions, this rich opportunity takes place at Oslo's House of Literature (above) and it features an impressive array of guest speakers including Eric Booth (USA), Grace Gachacho (Tanzania), Anna Cutler (UK) and Juan Antonio Cuellar (Colombia). The application deadline is May 25, with notification of acceptance on June 8. Visit the Seanse web site to find out more.
|
|
 |
 |
|
|
|
GénieArts eBulletin
avril et mai 2012
|
|
|
Découvrez des projets GénieArts réussis de votre communauté!
Une vidéo fabuleuse de la Dr. Roberta Bondar Public School (Ajax, Ontario) - les élèves de 8e année a entrepris un projet d'histoire avec l'artiste visuel Allan O'Marra
|
|
Sept ressources nécessaires à portée d'un clic
Explorez la nouvelle banque d'artistes du Consiel des arts de Î.-P.-É grâce à laquelle vous pouvez faire une recherche d'artistes qui veulent participer à des projets GénieArts Î.-P.-É. par discipline, par support, par nom, par région ou par mot-clé.
Harvard Education Letter
Des écrits profonds et souvent provocateurs de la faculté de la Graduate School of Education de Harvard University, de blogueurs en éducation et d'autres intervenants.
Harvard Education Review
Une revue trimestrielle d'opinion intellectuelle et de recherche en éducation qui procure un forum interdisciplinaire suscitant la discussion et le débat sur des enjeux les plus vitaux dans ce domaine.
Why School? : Reclaiming Education for All of Us
par Mike Rose (Relié - The New Press, 2009; De poche - Read How You Want, 2012)
Un petit ouvrage soulevant des grandes questions : Que signifie être éduqué? Qu'est-ce que l'intelligence? Comment devrions-nous considérer l'intelligence, l'éducation et l'opportunité dans une société ouverte?
Make Just One Change: Teach Students to Ask Their Own Questions
par Dan Rothstein et Luz Santana (Harvard Education Publishing Group, 2011)
Programme de l'UNESCO pour Séoul
Les objectifs pour le Développement de l'éducation artistique, seconde Conférence mondiale sur l'éducation artistique de l'UNESCO. Téléchargez le rapport final, les objectifs de Développement, la Feuille de route et un rapport de l'enquête sur la mise en œuvre de la Feuille de route pour l'éducation artistique.
Procurez-vous une affiche de la Semaine internationale de l'éducation artistique pour votre classe! Vous pouvez le télécharger ici.
|
|
Faites un don judicieux : soutenez GénieArts
Ensoutenant GénieArts, vous investissez dans nos partenaires partout au Canada pour inspirer un plus grand nombre d'élèves à expérimenter un niveau d'engagement, de satisfaction et de réalisation de l'apprentissage encore plus marqué grâce à un nombre accru de projets GénieArts mis à leur disposition.
Les besoins sont grands. Nous savons que les avantages dont peuvent bénéficier les jeunes apprenants dans leur développement sont encore plus grands.
Vous pouvez faire un don ponctuel ou répartir votre contribution tout au long de l'année. Quelle que soit la manière privilégiée, nous apprécions votre soutien.
C'est pourquoi n'attendez plus, donnez judicieusement et soutenez GénieArts en faisant un don sécurisé en ligne à CanaDon ou par la poste.
Numéro d'enregistrement de bienfaisance 80421 3551 RR0001
|
|
Cultivez vos connaissances
L'échange de connaissance
2012, GénieArts Libre, le Défi Créativité Jeunesse du 21e siècle, les Récits de la salle de classe, l'Actualité pratico pratique, ainsi que d'autres ressources nécessaires, se trouvent à un clic seulement. Soyez à l'affût de toutes les activités de GénieArts.
|
Tweet avec ArtsSmarts
Flickr avec ArtsSmarts
YouTube avec ArtsSmarts
|
|
|
MESSAGE DU DIRECTEUR GÉNÉRAL
Au moment où ce bulletin d'information électronique parviendra dans votre boîte de réception. Je viens de rentrer de Charlottetown et de la Centre des arts de la Confédération ou nous avons célébrée une année de projets GénieArts pour l'ensemble de la province de l'Île-du-Prince-Édouard. Cela représente quelque 600 œuvres originales exposées publiquement, dont chacune est l'expression d'un apprentissage créé par le biais de l'approche GénieArts. Vous pouvez obtenir davantage de détails au sujet de GénieArts Î.-P.-É. et de son travail innovateur à la rubrique Récits de la salle de classe se trouvant plus bas.
Cette célébration de Charlottetown n'est toutefois pas un événement isolé. Partout au Canada, des partenaires de GénieArts célèbrent avec leurs écoles, leurs élèves, leurs enseignants, leurs artistes et leurs communautés les résultats de leur apprentissage grâce à des projets GénieArts. Dans ces régions, petites et grandes idées, riches et diversifiées sont exprimées au moyen d'une gamme de supports artistiques qui font la démonstration du rôle de GénieArts en suscitant le développement d'une nation canadienne plus créative, innovante et prospère.
Notre Comité consultatif national de la jeunesse a bien des raisons de célébrer lorsque l'on constate l'immense travail qu'il a accompli cette année afin de donner l'impulsion de départ au tout premier Défi Créativité Jeunesse du 21e siècle, tout en veillant à son bon déroulement. Nous avons été énormément inspirés par le talent et l'intelligence déployés par ces jeunes remarquables et leurs mentors astucieux, sans oublier les quatorze projets impressionnants que ceux-ci ont sélectionnés pour faire partie de cette nouvelle initiative nationale.
Et nous avons aussi une bonne raison de célébrer ici, au bureau national de GénieArts! En effet, nous venons non seulement de lancer officiellement GénieArts Libre - notre nouvel environnement d'apprentissage en ligne conçu pour les nouveaux participants à GénieArts et ceux plus expérimentés, mais aussi de publier la toute première version de la Boîte à outils GénieArts! Présentée en deux modules (avec d'autres plans en cours de réalisation), la Boîte à outils GénieArts permet d'orienter les communautés pour apprendre à mettre sur pied leur propre programme GénieArts, ainsi que d'aider les enseignants et les artistes à élaborer leurs projets GénieArts. En plus de conseils et astuces, de questions et exemples qui viennent enrichir le contenu de la Boîte à outils, les deux modules sont accompagnés de 26 outils et modèles ressource que l'on peut télécharger à partir de GénieArts Libre.
Et ce n'est pas tout : nous venons d'annoncer les dates de notre événement annuel L'échange de connaissance 2012. Nous espérons vous voir tous à Calgary, les 15 et 16 novembre afin d'explorer ensemble le thème de cette année : Cultiver des communautés créatives : les arts, l'éducation et les espaces pour un apprentissage réussi au 21e siècle.
Durant nos temps libres, nous gardons les yeux ouverts pour trouver de nouveaux conseils, outils et ressources qui suscitent notre enthousiasme, ainsi que d'autres possibilités d'apprentissage qui nous aideront à faire avancer notre travail commun. Jetez un coup d'œil à notre rubrique Actualité pratico pratique pour voir ce que nous avons déniché.
Voilà! Nous en avons assez dit sur nous. Nous aimerions recevoir plus de vos nouvelles! Y a-t-il une célébration d'un événement GénieArts dont vous aimeriez nous faire part? Connaissez-vous une occasion ou un événement qui pourrait intéresser la communauté GénieArts? Qu'en est-il d'un élément de recherche qui contribuerait à la progression de notre approche en vue de l'enseignement et de l'apprentissage? Nous sommes toujours heureux de recevoir des nouvelles, idées et opinions de votre part. Il suffit de nous envoyer un courriel.
Entre-temps, j'espère que vous trouverez un peu de temps pour célébrer!
Jason van Eyk
Directeur général
|
 GÉNIEARTS LIBRE DÉVOILEMENT Le 2 mai, nous avons eu le privilège de dévoiler la nouvelle plateforme d'apprentissage libre, GénieArts Libre, au tout nouveau et magnifique Weston Family Learning Centre du Musée des beaux-arts de l'Ontario. Au total, 25 invités du milieu des arts, de l'éducation, du gouvernement, des secteurs philanthropiques et de l'entreprise sont venus assister à ce lancement excitant pour apprendre directement des développeurs du site web, soit Todd Jamieson et son équipe d'Envision Online, de même que les caractéristiques et les possibilités offertes par GénieArts Libre afin d'enrichir et d'accroître l'utilisation de l'approche GénieArts en vue de l'enseignement et de l'apprentissage dans tout le Canada. Comme nous ne laissons jamais passer une occasion de nous engager dans une recherche, nous avons proposé à nos invités de participer à une conversation animée autour de la Grande question suivante : « Quelle place occupent les systèmes ouverts pour alimenter la créativité et l'innovation? Comment pouvons-nous exploiter les valeurs suggérées par cette ouverture pour créer le changement que nous voulons voir se produire parmi nos communautés et dans le monde? » GénieArts est choyée d'avoir Rick Wolfe, de PostStone Corporation, comme vice-président du conseil, un maître dans l'art d'animer une conversation basée sur la recherche et le questionnement. Nous avons ainsi profité pleinement de son savoir-faire pour concentrer notre discussion « de cuisine » proverbiale sur l'idée du sens de l'ouverture pour la société actuelle et comment nous pouvons nous saisir cette ouverture dans notre travail. Je crois que nous pouvons affirmer que nous sommes tous repartis avec un enthousiasme renouvelé et de nouvelles perspectives quant à la façon de continuer à réaliser notre vision collective en vue de l'enseignement au Canada.
« Le lancement d'aujourd'hui a donné l'occasion de réfléchir aux pensées actuelles concernant cette idée "d'ouverture" au sein des organisations et des établissements : soit aux valeurs, aux dimensions et aux implications que présente le partage du contrôle des produits et services, ainsi qu'aux idées et aux innovations avec d'autres personnes et organisations, toutes orientées vers la réalisation de gains plus importants, exprime Jason van Eyk, directeur général de GénieArts. Dans le cas de GénieArts, GénieArts Libre exploite l'ouverture en guise de réponse à un défi stratégique spécifique : en effet, nous ne sommes pas en mesure de croître assez rapidement pour arriver à correspondre à l'étendue de la vision que nous avons choisie de réaliser. C'est-à-dire : influencer la culture d'apprentissage et servir de leader de collaboration dans la transformation de l'éducation publique en s'assurant que tous les jeunes Canadiens bénéficient des capacités et des compétences créatives dont ils ont besoin pour expérimenter une réussite continue dans leur vie et au cours de leur apprentissage au 21e siècle. »
« Nous remarquons la présence d'un besoin d'adopter l'ouverture avec un esprit plus réceptif : soit de partager nos acquis, nos connaissances et notre savoir-faire d'une manière qui puisse amener davantage de personnes à s'auto-organiser autour de l'approche GénieArts, et à se joindre à nous pour transformer la culture d'apprentissage de tous les élèves. »
Nous sommes confiants que vous êtes d'accord que GénieArts Libre nous permettra d'accomplir tout cela! |
L'ÉCHANGE DE CONNAISSANCE
2012 DE GÉNIEARTS
GénieArts est heureuse d'annoncer le début de la période de vente de billets pour L'échange de connaissance 2012. Cet événement aura lieu à Calgary, en Alberta, les 15 et 16 novembre. Le thème de cette année sera Cultiver des communautés créatives : les arts, l'éducation et les espaces pour un apprentissage réussi au 21e siècle.
Cette conférence dynamique et interactive de deux jours offrira un espace d'apprentissage survolté pour les personnes et les organisations qui se passionnent à contribuer et à participer à la théorie et aux pratiques actuelles en matière de créativité, de découverte et d'innovation en apprentissage.
Nous réunirons quatre conférenciers principaux et organiserons douze panels et ateliers interactifs pour présenter des intervenants, penseurs, lumières et innovateurs réputés dans le domaine des arts, de l'éducation, du développement communautaire, de l'architecture, de l'urbanisme et du développement économique. Ensemble, nous explorerons de nouvelles idées sur la façon dont des programmes d'enseignement intégrant les arts, tels que GénieArts, servent de catalyseurs pour réimaginer les espaces qui cultivent la créativité et l'innovation, produisant la vitalité et la revitalisation d'une communauté axée sur la culture.
De plus amples détails vous seront communiqués au cours des prochains mois. Consultez régulièrement le site www.2012kx.ca pour connaître les dernières mises à jour. Billets pour la conférence entière comprennent les conférences données par les orateurs principaux, douze panels et ateliers interactifs, les repas et les boissons, les expositions et les événements spéciaux.
Tarif spécial pour les inscriptions hâtives : seulement 245 $CAD jusqu'au 15 octobre! Tarif régulier : 345 $CAD
(des frais de service s'appliquent).
Nous espérons vous voir à Calgary en novembre prochain! |
|
LE DÉFI CRÉATIVITÉ JEUNESSE
DU 21E SIECLE
a pratiquement terminé son travail pour l'année, il y a toujours beaucoup d'effervescence autour de notre tout premier Défi Créativité Jeunesse du 21e siècle (DCJ21). Nous demeurons extrêmement impressionnés par le niveau d'engagement et d'énergie qu'Adam, Charles, Christine, Jayme, Marta, Natalie et Zach ont su apporter au projet, sans oublier leurs mentors compétents : l'artiste Katie Green, de Montréal, et Cécile Arsenault, de GénieArts Î.-P.-É. Nous leur faisons part de toute notre reconnaissance pour leur incroyable travail. Ils ont en effet produit un impact positif phénoménal sur nous tous, ici, au bureau national de GénieArts.
Nous étions ravis d'annoncer récemment, au nom du CCNJ, la remise de plus de 55 000 $ en subventions de projet du DCJ21 à 14 écoles de l'ensemble du Canada. Dès maintenant et jusqu'à la fin de l'année, plus de 1 520 élèves travailleront en compagnie de 16 artistes professionnels et de nombreux enseignants pour se consacrer à des projets GénieArts axés sur les jeunes qui exploreront les thèmes de l'identité canadienne, l'inclusion sociale et l'appartenance à la communauté. Vous pouvez trouver plus de détails au sujet de la gamme d'idées novatrices ici. Nous avons hâte de vous faire part des progrès et résultats que ces projets accompliront dans la vie de ces jeunes Canadiens.
Mais auparavant, nous tenons à dire au revoir à Charles, Jayme et Zach qui prendront la direction des études postsecondaires. Nous serons ainsi à la recherche de nouveaux candidats qui viendront les remplacer au CCNJ pour l'année 2012-2013. Si vous êtes étudiant de 8 à 12e année, avez déjà participé à des projets GénieArts dans votre école et que vous voulez vivre une solide expérience en leadership, envoyez-nous un courriel! Aux enseignants : n'hésitez surtout pas à nous transmettre les noms de vos étudiants les plus brillants!
Pour savoir en plus, s.v.p. contacter :
Karen Harkins | Coordonnatrice de l'Engagement communautaire
Bureau national de GénieArts | 416-848-1882 poste 116 | Par couriel
Le DCJ21 bénéficie en partie du soutien du programme Les jeunes s'engagent du ministère du Patrimoine canadien
Facebook avec DCJ21
Twitter avec DCJ21
|
RÉCITS DE LA SALLE DE CLASSE: POINT DE MIRE SUR GÉNIEARTS Î.-P.-É. Nous ne cessons jamais d'être fasciné par l'étendue et la qualité du travail accompli par nos partenaires partout au pays. En mars, nous avons parlé de GénieArts Portage et de l'énorme soutien public au profit de GénieArts, à la fois à Portage la Prairie et dans les collectivités environnantes. Ce mois-ci, nous sommes heureux de nous déplacer dans la région de l'Atlantique pour nous concentrer sur GénieArts Î.-P.-É.
Administré et subventionné conjointement par le et le , GénieArts Île-du-Prince-Édouard peut compter sur une direction compétente, assurée par Cécile Arsenault (coordonnatrice GénieArts/Agente aux affaires culturelles francophones avec le Department of Tourism and Culture du gouvernement de l'Île-du-Prince-Édouard), et tout en étant fier de faire partie du réseau de . GénieArts Î.-P.-É. est fondé sur un partenariat unique établi avec deux ministères qui le subventionne, ainsi qu'avec les commissions scolaires de la province et de nombreux membres de la communauté artistique locale qui travaillent avec assiduité pour intégrer les arts aux programmes d'enseignement. En tant que partenaire de réseau de l'une des initiatives les plus importantes en matière d'éducation au Canada, GénieArts Î.-P.-É. a connu une croissance assez rapide pour devenir un programme extrêmement fructueux qui suscite l'engagement des élèves dans le cadre de l'approche GénieArts d'une manière qu'ils décrivent comme une expérience pédagogique de « collaboration, pratique, qui suscite la réflexion et de compétences de plusieurs disciplines. » Alors qu'à GénieArts Î.-P.-É. l'accent est placé de manière générale sur l'apprentissage basé sur la recherche et intégrant les arts, une attention spéciale est accordée à la culture insulaire, à l'origine d'un mélange d'enseignants, d'artistes et d'élèves rassemblés pour créer de magnifiques œuvres d'art, des relations dynamiques et de nouvelles expériences d'apprentissage pour tous ceux et celles qui participent à ce processus d'apprentissage innovant.  Jusqu'à présent, GénieArts Î.-P.-É. a financé 81 projets, en faisant appel au total à la participation de 130 artistes, 6 247 élèves et 182 enseignants. En 2011-2012, 724 élèves ont participé à 10 projets GénieArts dans le cadre desquels 10 artistes locaux ont collaboré avec des enseignants et des élèves en classe.
- En septembre 2010, l'University of Prince Edward Island et GénieArts Î.-P.-É. ont établi un partenariat qui permet aux étudiants de la faculté de l'Éducation de l'UPEI d'expérimenter directement un projet GénieArts. Ce projet spécial a permis de s'assurer que ces étudiants de niveau postsecondaire ont eu l'occasion de découvrir l'apprentissage fondé sur un projet dans un environnement de GénieArts. Cette expérience s'est avérée un véritable succès. En effet, les étudiants on pu explorer les aspects essentiels de la créativité et comment des activités d'apprentissage ouvertes peuvent encourager une telle démarche en invitant ces enseignants en formation à évoluer en dehors de leurs zones de confort.
- Les élèves de maternelle de l'école de Glen Stewart ont été la toute première classe de maternelle à participer à un projet GénieArts : une autre expérience d'apprentissage formidable pour des élèves insulaires.
- À l'automne 2011, le Le consiel des arts de Î.-P.-É. a créé un répertoire en ligne des artistes de l'Île dans le but d'enrichir et de présenter leurs contributions au tissu social de la province. Il existe désormais une section spéciale du répertoire qui recense les artistes intéressés à collaborer à des projets GénieArts. Cette nouvelle caractéristique représente un guide très précieux pour les enseignants de GénieArts en leur permettant de découvrir et d'établir un contact avec des artistes insulaires à la portée d'un clic de souris.
- En janvier 2012, GénieArts Î.-P.-É. a formé un partenariat avec Parcs Canada pour illustrer le passé, le présent et le futur de l'écosystème. Les artistes Lynn Gaudet et Candy Gallan, ainsi que l'enseignant Craig Ramsay, ont collaboré avec 70 de ses élèves de 8e année de l'école de Queen Charlotte à Charlottetown. Parcs Canada a été l'hôte de la célébration de projet GénieArts au Centre des arts de la Confédération, exposant les œuvres d'art des élèves et commémorant la riche histoire naturelle et culturelle du parc par le biais de démonstrations culturelles et de musique, de vidéos et d'images relatant le passé et le présent. Il y avait également une collection d'objets en exposition à l'occasion d'une capsule historique pour souligner lle 75e anniversaire du Parc national de l'Î.-P.-É.
L'étendue des activités uniques de GénieArts Î.-P.-É. ont un impact évident sur les élèves insulaires :
- « Mon expérience avec GénieArts a été vraiment amusante. Toute la classe devait accomplir des tâches vraiment bien, comme créer sa propre sculpture et plein d'autres choses. GénieArts nous a permis d'apprendre beaucoup de choses. Je pense que tous les élèves devraient avoir la chance de faire un projet avec GénieArts. » Élève de 5e année
- « C'était vraiment super! Dans l'ensemble, j'ai bien aimé cette approche pratique qu'ils ont exécutée. J'ai aussi bien aimé l'artiste : grâce à elle, j'ai expérimenté de la créativité. » Élève de 6e année
« Les expositions ne montrent qu'une partie seulement des réalisations des élèves; en effet, ils ont accompli beaucoup plus de choses! rapporte Cécile Arsenault. Par l'entremise de l'exposition de 2011-2012, les élèves ont partagé leurs histoires, leurs idées, leurs réflexions, leurs sentiments et leurs connaissances. Ces projets permettent d'explorer des matières variées, telles que les mathématiques, la science, les sciences humaines et les arts du langage au moyen des arts visuels, de chants, de l'écriture et de la sculpture. L'apprentissage est réellement excitant et important. Il faut également que l'apprentissage soit reconnu et célébré, et nos partenaires nous permettent d'amener le programme GénieArts à un niveau supérieur, soit à un endroit où les œuvres des élèves sont exposées, admirées et appréciées par le public dans le cadre des expositions annuelles. »
Nous vous invitons à vous renseigner davantage au sujet de GénieArts Î.-P.-É. ici.
|
|
ÉVÉNEMENTS PRATICO PRATIQUES
Nous aimons particulièrement l'ouvrage intitulé
(Ne changez qu'une chose, enseignez aux élèves à se poser leurs propres questions; en anglais) de Dan Rothstein et Luz Santana (Harvard Education Publishing Group, 2011). Rothstein et Santana, co-directeurs du
, soutiennent qu'enseigner aux élèves à formuler leurs propres questions est « la compétence la plus essentielle en vue de l'apprentissage », et qui devrait être enseignée à tous les élèves de la manière la plus simple possible. Leur outil
Question Formulation Technique
est concis et efficace, et permet aux apprenants de formuler leurs propres questions, de les améliorer et de savoir comment les utiliser stratégiquement. « Ce livre débute par une requête apparemment simple, soit celle d'amener les élèves à se poser leurs propres questions, mais au cœur de cet ouvrage, il est question de créer la vie dans une classe en recourant au dialogue, au questionnement et en faisant preuve de respect à l'égard de l'esprit des élèves », explique avec enthousiasme
Mike Rose (professeur de méthodologie de recherche sociale, Graduate School of Education and Information Studies de la UCLA). Make Just One Change présente également les points de vue et l'expérience d'enseignants en classe, en illustrant comment la méthode de Rothstein et Santana a amélioré l'engagement des élèves de tous les niveaux. Obtenez un aperçu de leur méthode en lisant l'article de ce duo publié dans le Harvard Education Letter - vous pouvez le consulter ici (en anglais) - ou en vous rendant sur le site Web du Right Question Institute pour obtenir plus d'information à ce sujet.
De quelle manière les arts ont-ils permis d'accroître votre vision? Le Harvard Educational Review accepte actuellement les témoignages d'enfants, de jeunes et d'adultes qui font l'apprentissage des arts pour son prochain numéro spécial qui s'intitulera « Expanding Our Vision for the Arts in Education » (Accroître notre vision pour les arts dans l'éducation, qui réunira les propos d'intervenants, de chercheurs et de jeunes qui s'engagent dans l'apprentissage innovateur des arts. En se demandant à quoi ressemble l'éducation des arts (ou à quoi elle pourrait ressembler) dans notre système d'éducation actuel, ce numéro spécial, de par son contenu, espère pouvoir susciter un dialogue autour de la compréhension traditionnelle de l'enseignement et de l'apprentissage des arts, en particulier en ce qui concerne la manière dont l'éducation des arts et par les arts convient le mieux aux apprenants sophistiqués d'aujourd'hui. La date limite pour la soumission de textes est fixée au 1er juin 2012. Vous trouverez plus de détails sur la façon de partager votre histoire en vous rendant à la page Call for Submissions du site Web du Harvard Education Review.
Lors de la 36e session de la Conférence générale de l'UNESCO en novembre 2011, les États membres se sont entendus pour décréter la période du 21 au 27 mai 2012 comme la Semaine internationale de l'éducation artistique. La résolution a été formulée par Larry O'Farrell (professeur de la faculté de l'Éducation, Queen's University), détenteur de la toute première chaire UNESCO dans le domaine de l'éducation par les arts. La Commission canadienne pour l'UNESCO travaille actuellement avec M. O'Farrell et d'autres partenaires pour veiller à ce que les stratégies proposées à la seconde Conférence mondiale sur l'éducation artistique de l'UNESCO (Séoul, Corée, mai 2010) soient mises en œuvre. Par l'entremise de l'Alliance mondiale pour l'éducation artistique, la Société internationale pour l'éducation artistique (InSEA), la Société internationale pour l'éducation musicale, l'association internationale Théâtre et Education et l'Alliance mondiale de la danse ont travaillé conjointement pour accroître la sensibilisation à la Semaine internationale de l'éducation artistique de l'UNESCO. Comment pourriez-vous participer à cet événement? On peut trouver davantage d'information au sujet de l'initiative de l'UNESCO sur le site web de l'InSEA.
Larry O'Farrell est également président du Réseau canadien pour les arts et l'apprentissage (RCAA), réunissant toutes les parties prenantes engagés dans l'enseignement des arts, de toutes les disciplines et régions. (Jason van Eyk de GénieArts siège au conseil.) RCAA vient de diffuser son nouveau site web et organisera un symposium en septembre 2013 - les détails à ce sujet seront communiqués au cours de l'année et que vous pourrez consulter ici.
Seanse
(Oslo, Norvège)
organise sa première conférence internationale sur le thème des artistes enseignants, du 29 au 31 août 2012. Cette toute première conférence consacrée au « caractère artistique de l'enseignement » accueillera des artistes, enseignants des arts, administrateurs et professionnels intéressés dans le cadre d'un événement de trois jours qui explorera cette tendance en plein essor. Grâce à des conférences principales, à des classes de maître et à des séances de réflexion, cette opportunité enrichissante aura lieu à la House of Litterature d'Oslo et comprendra une gamme impressionnante d'invités conférenciers, dont Eric Booth (É.-U.), Grace Gachacho (Tanzanie), Anna Cutler (R.-U.) et Juan Antonio Cuellar (Colombie). Les inscriptions sont acceptées jusqu'au 25 mai, avec avis d'acceptation le 8 juin. Visitez le site web du Seanse pour obtenir plus de détails à ce sujet.
|
|
|
|
|
| |
340 Gerrard Street East | Toronto, Ontario | M5A 2G7
340 rue Gerrard Est | Toronto (Ontario) | M5A 2G7
+
416.848.1882 | info@artssmarts.ca | www.artssmarts.ca | www.geniearts.ca
Registered charitable number / Numéro d'enregistrement de bienfaisance : 80421 3551 RR0001
Copyright ©2012 ArtsSmarts. All Rights Reserved. | Copyright ©2012 GénieArts. Tous droits réservés.
|
|
|
|
